SALUDOS TÉCNICOS AGRÍCOLAS: POR FIN VACACIONES

Estimados, finalizamos un proceso, espero que todo haya sido de la mejor forma. Los recordaré mucho, porque fueron a pesar de todas las viscisitudes, un buen grupo. Les deseo la mejor de las suertes y el éxito en todo lo que se propongan hacer en sus vidas.



Un abrazo.

NOTAS UNIDAD III: ESO ES CASI TODO AMIGOS

Estimados estudiantes, ya están a vuestra disposición las notas logradas en las evaluaciones de la asignatura correspondientes a la Unidad III.

PRUEBAS RECUPERATIVAS
PRUEBA PARCIAL Nº 1:
Francisca Saavedra: 3,0
PRUEBA PARCIAL Nº 2:
Francisca Saavedra: 6,1

Por si acaso existen dudas, en las notas de PRESENTACIONES, algunos estudiantes obtuvieron mejores notas que sus compañeros de grupo debido esencialmente a la bonificación de puntaje por preguntas realizadas.
Recuerden que la fecha y hora del examen sigue siendo las mismas, el día martes 12 de julio a las 12 p.m. Cualquier cambio de hora, les aviso por medio de sus correos electrónicos. Saludos, hasta la vista.

WEBQUEST N° 3 UNIDAD III: CAPEANDO EL TEMPORAL

WEBQUEST N° 3 UNIDAD III

1. Determine una forma de suministro de forraje al ganado que no requiera el uso de maquinaria agrícola. (1 pto.)
2. Defina las funciones de las máquinas utilizadas en las labores de henificación. (4 ptos.)
3. Explique el funcionamiento de la segadora alternativa y las partes que la componen. (2 ptos.)
4. Indique la regulación principal de la segadora alternativa. (1 pto.)
5. Señale al menos dos ventajas de la segadora rotativa. (2 ptos.)
6. Indique la diferencia fundamental entre los tipos de cabezal de las picadoras de forraje. (2 ptos.)
7. Entre las diferentes máquinas acondicionadoras de forraje, distinga comparativamente sus ventajas y desventajas (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el WEBQUEST: domingo 26 de junio, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.

Aprovecho de avisar además que este próximo martes 28 de junio, se llevarán a cabo las últimas presentaciones y pruebas pendientes, de manera que la prueba final de la unidad III queda fechada para el 5 de julio.
Saludos!

WEBQUEST N° 2 UNIDAD III: SEMBRAR PARA COSECHAR

WEBQUEST N° 2 UNIDAD III

1. ¿Por qué es necesario el solapamiento entre pasadas de la abonadora centrifuga de disco? (1 pto.)
2. Mencione una ventaja y una desventaja de la sembradora de papas de tubo de caída mecánica. (2 ptos.)
3. Señale al menos dos ventajas de la máquina sembradora de papas automática. (2 ptos.)
4. Describa al menos dos funciones de la transplantadora (2 ptos.)
5. Señale las consecuencias que puede tener para los tubérculos un error en la profundidad de la máquina cosechadora de papas. (2 ptos.)
6. Mencione las partes que conforman el mecanismo de trilla de la cosechadora de cereales y explique la forma en que desarrollan su labor. (3 ptos.)
7. Señale las partes del sistema de limpieza de la cosechadora de cereales y explique sus funciones. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el WEBQUEST: domingo 19 de junio, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Saludos!

WEBQUEST N° 1 UNIDAD III: SIN DESCUIDARSE EN LA ASISTENCIA

Estimados, los apuntes disponibles para resolver este webquest están en la plataforma.

WEBQUEST N° 1 UNIDAD III

1. Indique al menos dos fundamentos acerca de la invención y evolución de la maquinaria agrícola, tal como las abonadoras y sembradoras. (2 ptos.)
2. Determine al menos dos clases de pérdida de semillas de la siembra al voleo. (2 ptos.)
3. ¿Qué trabajo adicional implica la siembra al voleo? Explique su objetivo. (1 pto.)
4. Señale al menos dos factores que influyen en la profundidad y distancia de plantación. (2 ptos.)
5. Mencione un cultivo de ejemplo para cada sembradora (3 ptos.):
- a chorrillo
- a golpes
- monograno
6. Determine dos ventajas de la abonadora a chorrillo en comparación con el trompo abonador. (2 ptos.)
7. ¿Qué labores principales de la cosecha manual de cereales resume la cosechadora automotriz? (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el WEBQUEST: domingo 12 de junio, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Saludos!

ÚLTIMAS PRESENTACIONES: DESPUÉS DE ESTO NO HAY MÁS (EXCEPTO LA PRUEBA Y EL EXAMEN)

Estimados, la pauta de las exposiciones sobre los temas para la ronda de la Unidad 3corresponde a la misma de la Unidad 2, así que no hay mucho más que explicar.
Los temas asignados para las próximas clases fueron los siguientes:

14 de junio:
* ABONADORAS, SEMBRADORAS DE SEMILLAS Y TUBÉRCULOS, PLANTADORAS DE ALMÁCIGOS (Pablo Rojas y grupo)
* COSECHADORAS DE CEREALES, TUBÉRCULOS Y FRUTAS (Juan Lara y grupo)

21 de junio:
*COSECHADORAS DE FORRAJE, SEGADORAS, ACONDICIONADORAS, ENFARDADORAS, CHOPPERS Y ENSILADORAS (Jonathan Díaz y grupo)
* VINIFICACIÓN, desde vendimiadora a embotelladora (Francisca Saavedra y Manuel Castillo)

Fecha a resolver:
* LINEA PROCESADORA DE FRUTAS Y/O PACKING (Pablo Escudero)

Las últimas clases decidiremos por uno de los dos días tanto para llevar a cabo la última prueba como la última salida a terreno.
Esperemos que en este mes de junio por fin se abran las compuertas del cielo y podamos tener un invierno como la gente. Saludos!

VIDEOS SOBRE CERO LABRANZA O SIEMBRA DIRECTA: EXPERIENCIA DE CARLOS CROVETTO EN CHILE

Estimados estudiantes, es verdad aquello sobre que nadie es profeta en su tierra. Pongo a vuestra disposición unos videos del programa Costumbres Rurales acerca de la experiencia notable de Carlos Crovetto, cuya historia descubrí en la Revista del Campo y que es un ídolo en Argentina.

1ª Parte



2ª Parte



3ª Parte



4ª Parte



5ª Parte



6ª Parte

NOTAS UNIDAD II: RESALTOS EN LA VÍA

Estimados estudiantes, ya están a vuestra disposición las notas logradas en las evaluaciones de la asignatura correspondientes a la Unidad II.





Por si acaso existen dudas, en las notas de PRESENTACIONES, algunos estudiantes obtuvieron mejores notas que sus compañeros de grupo debido esencialmente a la bonificación de puntaje por preguntas realizadas.
Saludos, recuerden que salimos a terreno, nos vemos el próximo martes.

WEBQUEST N° 3 UNIDAD II: IMPLEMENTOS DE LABRANZA PRIMARIA TRADICIONAL

WEBQUEST N° 3 UNIDAD II

1. En un paralelo, indique una ventaja y una desventaja del arado de vertedera v/s el arado de discos (4 ptos.)
2. Explique el factor de suelo que diferencia el tipo de reja que puede llevar un arado de vertedera. (1 pto.)
3. Señale las funciones de las siguientes partes del arado de vertedera (2 ptos.):
- frente
- ala
4. Explique las nivelaciones principales del arado de discos que se realizan en el enganche de tres puntos. (2 ptos.)
5. Respecto al arado de discos, señale la importancia del ángulo de inclinación de los discos y el factor de suelo que condiciona este aspecto. (2 ptos.)
6. Señale las funciones de las siguientes partes del arado de discos (2 ptos.):
- rueda guía
- rasqueta
7. ¿Con qué implemento de labranza podría efectuarse una aradura de nivel? (1 pto.)

Plazo fatal para responder el WEBQUEST: domingo 15 de mayo, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Saludos!

WEBQUEST N° 2 UNIDAD II: FÁCIL DE RESOLVER

Estimados, les dejo este webquest que pueden contestar fácilmente revisando las presentaciones que hay en la plataforma y aplicando conceptos ya revisados en clases y en la asignatura de Suelo y fertilizantes. Aprovecho también de recordarles la fecha de nuestra próxima prueba: 24 de mayo; y la fecha tentativa para nuestra práctica de manejo de tractor y enganche de implementos: 31 de mayo.

WEBQUEST N° 2 UNIDAD II

1.- ¿Es modificable la textura del suelo mediante la labranza? Fundamente (1 pto.)
2.- Defina el problema de la compactación, indique la forma en que contribuye la maquinaria agrícola en que ello ocurra y aplique una solución que involucre el uso de maquinaria. (3 ptos.)
3.- Mencione ejemplos del ámbito agrícola que ilustren las consideraciones que existen para elegir la época de realización de la labranza. (3 ptos.)
4.- ¿Qué dificultad en la preparación de suelos puede ocasionar un aplazamiento de la labranza secundaria? (1 pto.)
5.- Reflexione sobre las propiedades edafológicas y relaciónelas al menos con dos acciones que se logran a través de las labores de cultivo. (2 ptos.)
6.- Mencione los elementos de la acción del arado en la labranza tradicional, así como también identifique la forma de corte que efectúa cada tipo de arado tradicional. (3 ptos.)
7.- ¿Por qué es necesario hacer el término de cabeceras en el rastraje? (1 pto.)

Plazo fatal para responder el WEBQUEST: domingo 8 de mayo, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com

No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.

Saludos!

NUEVAS PRESENTACIONES Y WEBQUEST Nº 1 UNIDAD II: DEFINITIVAMENTE NO HAY PAZ

Estimados, la pauta de las exposiciones sobre los temas para la ronda de la Unidad 2 corresponde a la misma de la Unidad 1, excepto por algunas variaciones que paso a describir: en primer lugar, el desarrollo debe describir los implementos asignados, sus partes, su funcionamiento y desempeño en el campo, así como las mantenciones y regulaciones pertinentes (calibraciones también si tienen acceso a esa información); en segundo lugar, para esta presentación no se exigirá tabla de mantenciones, por lo que el puntaje se repartirá equitativamente entre el desarrollo, las imágenes, y la participación, aspecto que se evaluará en la medida que los estudiantes hagan preguntas y aportes durante las exposiciones.
Los temas asignados para las próximas clases fueron los siguientes:
10 de mayo:
IMPLEMENTOS DE LABRANZA PRIMARIA TRADICIONAL (Jonathan Díaz y grupo)
IMPLEMENTOS DE LABRANZA DE CONSERVACIÓN (Pablo Escudero y grupo)
17 de mayo:
IMPLEMENTOS DE LABRANZA SECUNDARIA (Juan Lara y grupo)
IMPLEMENTOS DE LABORES DE CULTIVO Y DE NIVELACIÓN (Pablo Rojas y grupo)

WEBQUEST N° 1 UNIDAD II

1.- Identifique los dos objetivos básicos que implican la labranza del suelo. (2 ptos.)
2.- ¿Qué estado de humedad o consistencia implica la condición friable del suelo? (1 pto.)
3.- Explique al menos dos estados de humedad negativos para llevar a cabo labores de labranza. (2 ptos.)
4.- Determine al menos 3 propiedades edafológicas que afectan la capacidad de almacenar agua del suelo y por ende, son factores de la condición friable del suelo. (3 ptos.)
5.- Identifique los implementos necesarios para cada caso (2 ptos.):
• Lograr un buen mullimiento del suelo
• Destruir el pie de arado
6.- Establezca la diferencia entre habilitación y preparación de suelos. (2 ptos.)
7.- Señale al menos dos diferencias entre las labores que realizan los implementos de labranza tradicional y los de conservación. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el WEBQUEST: domingo 1 de mayo, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Que tengan un bonito día del trabajador!!!

NOTAS UNIDAD I: UN BUEN COMIENZO

Estimados estudiantes, ya están a vuestra disposición las notas logradas en las primeras evaluaciones de la asignatura, correspondientes a la Unidad I.





Saludos, nos vemos el próximo martes.

WEBQUEST Nº 4 UNIDAD I: SISTEMAS DEL TRACTOR

WEBQUEST N° 4 UNIDAD I

1.- Indique al menos dos mantenciones básicas al sistema de filtro de aire del tractor. (2 ptos.)
2.- Indique al menos dos regulaciones básicas al sistema de refrigeración del tractor. (2 ptos.)
3.- ¿Que parte fija del motor es componente importante del sistema de lubricación? Indique su función. (1 pto.)
4.- ¿Qué cualidad esencial debe considerarse en la elección de un aceite lubricante? Defina. (1 pto.)
5.- ¿Qué indica la nomenclatura de un aceite lubricante SAE 10W/40? (2 ptos.)
6.- Determine al menos tres funciones que debe desempeñar un aceite lubricante al interior del motor. (3 ptos.)
7.- Indique al menos tres niveles de los sistemas del tractor que deben revisarse diariamente. (3 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: domingo 10 de abril, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.

WEBQUEST Nº3 UNIDAD I: MUCHO QUE APRENDER

WEBQUEST Nº3 UNIDAD I

1- Señale los sistemas de dirección del tractor y el grado de dificultad que cada uno ofrece al operador. (3 ptos.)
2- Defina los principales sistemas de frenos. (2 ptos.)
3- Distinga la función de los frenos y el embrague. (2 ptos.)
4- Explique la función de las reducciones o mandos finales. (1 pto.)
5- Mencione a lo menos dos máquinas que requieren de la potencia suministrada por el motor a través de la toma de fuerza. (2 ptos.)
6- Describa al menos dos ventajas de la barra de tiro oscilante. (2 ptos.)
7- Describa al menos dos ventajas del enganche de tres puntos (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: domingo 3 de abril, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Ah! Y recuerden aquellos estudiantes que aún no asisten a clases: este semestre tenemos las 4 horas en un solo día, el martes, para que empiecen a asistir y así evitarse complicaciones por este concepto.
Saludos, nos vemos la próxima semana.

WEBQUEST Nº2 UNIDAD I Y FORMATO DE PRESENTACIONES: VAMOS CON TODO!

WEBQUEST Nº2 UNIDAD I

1.- ¿Qué elemento unido al eje toma de fuerza sirve para suministrar la energía a otras máquinas? (1 pto.)
2.- Explique la función del diferencial e indique la finalidad del bloqueo del diferencial (2 ptos.)
3.- ¿Qué utilidad le presta al operador del tractor que éste posea dos pedales de freno? (1 pto.)
4.- ¿Cuál es la proporción normal del peso de un tractor universal? ¿Y qué medida normalmente lleva su trocha? (2 ptos.)
5.- Explique el funcionamiento del motor Diesel. (4 ptos.)
6.- Defina cilindrada y cámara de compresión. (2 ptos.)
7.- Mencione los factores que producen la combustión en el interior de los cilindros del motor Diesel. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: lunes 28 de marzo, hasta las 14:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.

Estimados, la pauta de las exposiciones sobre los temas para la ronda correspondiente a la Unidad 1, contempla los siguientes requisitos (entre paréntesis viene el puntaje que se asigna al ítem):

1.- Portada, incluyendo título del trabajo, integrantes, asignatura, profesor. (2 ptos.)
2.- Introducción al sistema, su definición, función e importancia. (3 ptos.)
3.- Objetivos general (1) y específicos (mínimo 3) de la presentación. (4 ptos.)
4.- Desarrollo del sistema, su mantención y regulación. En esta parte del trabajo no debe incluirse ningún texto, excepto los títulos. (6 ptos.)
5.- Tabla Guía de Mantención Periódica, donde figure la parte del sistema a mantener, la periodicidad (cantidad de horas o por calendario), y la acción a realizar. (6 ptos.)
6.- Imágenes, gráficos e ilustraciones del implemento. (6 ptos.)
7.- Resumen ejecutivo de la exposición (3 páginas máximo). (3 ptos.)

Las fechas de presentación quedan establecidas de la siguiente manera:

5 de abril:
Sistema de Alimentación de combustible: Jonathan Díaz
Sistema de Lubricación: Felipe Lagunas
Sistema de Refrigeración: Juan Lara

12 de abril:
Sistema de Transmisión: Sebastián García
Sistema Eléctrico: Alexis Guzmán y Felipe Bruce
Sistema Hidráulico: Omar Julio y Manuel Castillo

Los estudiantes que no han venido a clases deben formar pareja con alguno de sus compañeros que tienen tema en solitario, es decir, aquellos que están para el 5 de abril y el tema de Sistema de Transmisión.
Saludos, nos estamos viendo el martes!

BIENVENIDOS: YA EMPEZAMOS EL AÑO CON EL PRIMER WEBQUEST

Hola estimados estudiantes de Maquinaria agrícola, ojalá este año sea más provechoso que el ya pasado, así que para no perder la costumbre empezamos con la nueva modalidad de test de conceptos, el WEBQUEST, que ya saben tiene un porcentaje de la evaluación final y sirven para ir midiendo lo que vamos aprendiendo en clases, así como para tener claro lo que viene en la prueba parcial de cada unidad de la asignatura.

WEBQUEST Nº 1 UNIDAD I

1.- ¿Qué característica básica (que no es su tamaño) distingue a un tractor Massey-Ferguson de un automóvil Fiat 600? (1 pto.)
2.- Indique al menos 3 funciones diferentes que el tractor puede cumplir en la agricultura. (3 ptos.)
3.- En relación a la pregunta anterior, señale al menos dos elementos del tractor que sirvan para el desempeño de esas funciones determinadas. (2 ptos.)
4.- Señale al menos dos objetivos que ha comprendido la evolución del tractor. (2 ptos.)
5.- Defina el concepto de tracción y al menos dos características de su aplicación y mejoramiento en el tractor. (3 ptos.)
6.- ¿Por qué el tractor universal se denomina de esa manera? (1 pto.)
7.- Determine al menos dos labores que desarrolla el tractor oruga en forma óptima, a diferencia de los demás modelos de tractores conocidos. (2 pto.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: martes 22 de marzo, hasta las 23:59 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Saludos, nos estamos viendo el martes!