domingo, 24 de junio de 2012

WEBQUEST N°2 UNIDAD III: CASI LLEGANDO A LA META

WEBQUEST N°2 UNIDAD III

  1. ¿Por qué es necesario el solapamiento entre pasadas de la abonadora centrifuga de disco? (1 pto.)
  2. ¿Qué ventaja entregaba la sembradora Brillion para la siembra de la alfalfa? (1 pto.)
  3. Entre la sembradora de cadena de cangilones y la de platos alveolados, ¿qué máquina sembradora de papas considera que es más eficiente? Fundamente. (2 ptos.)
  4. Describa al menos dos funciones de la máquina transplantadora de almácigos. (2 ptos.)
  5. Mencione las partes que conforman el mecanismo de trilla de la cosechadora de cereales y explique la forma en que desarrollan su labor. (3 ptos.)
  6. Señale las partes del sistema de limpieza de la cosechadora de cereales y explique sus funciones. (2 ptos.)
  7. Identifique las máquinas principales que participan en la henificación y la función específica que cumplen. (3 ptos.)


Plazo fatal para responder el Test de conceptos: jueves 28 de junio, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com


No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una 
sola dirección de correo.
Debido a que asistirán a terreno este martes 26 con la profesora Carolina Barrera, nos vemos el próximo jueves a la hora de siempre, iniciando. El miércoles a las 15:00 hrs. recuperaremos continuando las presentaciones de la Unidad 3.
Hay en la plataforma nuevos apuntes tanto para resolver este webquest como para estudiar.
Saludos, nos encontramos en clases. 

viernes, 8 de junio de 2012

WEBQUEST Nº 1 UNIDAD III: SEMBRANDO A PESAR DE TODO

WEBQUEST Nº 1 UNIDAD III


1. Identifique al menos dos clases de pérdida de semillas de la siembra al voleo. (2 ptos.)
2. ¿Qué trabajo adicional implica la siembra al voleo? Explique su objetivo. (1 pto.)
3. Señale al menos dos factores que influyen en la profundidad y distancia de plantación. (2 ptos.)
4. Mencione un cultivo de ejemplo para cada sembradora (3 ptos.):
- a chorrillo
- a golpes
- monograno
5. Determine dos ventajas de la abonadora a chorrillo en comparación con el trompo abonador. (2 ptos.)
6. Indique el fundamento de la cosecha de forraje y al menos dos formas de suministro de alimento para el ganado. (2 ptos.)
7. Defina al menos dos labores de la cosecha manual de cereales que resume la cosechadora automotriz. (2 ptos.)


Plazo fatal para responder el Test de conceptos: miércoles 13 de junio, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Debido a que asistirán a terreno con la profesora Carolina Barrera, nos vemos el próximo jueves 14 de junio a la hora de siempre, iniciando las presentaciones de la Unidad 3. El miércoles no recuperaremos ya que tengo entrega de bonos de emergencia para ese día.
Hay en la plataforma nuevos apuntes tanto para resolver este webquest como para estudiar.
Saludos, nos encontramos en clases.

sábado, 26 de mayo de 2012

WEBQUEST Nº 3 UNIDAD II: MÁS VALE TARDE QUE NUNCA...

WEBQUEST Nº 3 UNIDAD II


1. Señale las funciones de las siguientes partes del arado de vertedera (3 ptos.):
- punta
- frente
- vertedera
2. Señale las funciones de las siguientes partes del arado de vertedera (3 ptos.):
- portadisco
- rasqueta
- rueda guía
3. Explique las nivelaciones principales del arado que se realizan en el enganche de tres puntos. (2 ptos.)
4. Respecto al arado de discos, señale la importancia del ángulo de inclinación de los discos (1 pto.)
5. Mencione los elementos del suelo que se producen debido a la acción del arado y la diferencia de forma del producto final entre la acción del arado de vertedera y el arado de discos. (2 ptos.)
6. ¿Con qué implemento de labranza podría efectuarse una aradura de nivel? (1 pto.)
7. Mencione las partes que componen el arado subsolador y explique su utilidad en el control de malezas. (2 ptos.)
Plazo fatal para responder el Test de conceptos: miércoles 30 de mayo, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Hay en la plataforma nuevos apuntes tanto para resolver este webquest como para estudiar.
Saludos, nos encontramos en clases.

sábado, 19 de mayo de 2012

WEBQUEST Nº 2 UNIDAD II: RECUPERANDO EL TIEMPO PERDIDO

WEBQUEST Nº 2 UNIDAD II

1.- Identifique al menos una propiedad edafológica inmodificable mediante la labranza. Fundamente. (2 ptos.)
2.- Defina el problema de la compactación, indique la forma en que contribuye la maquinaria agrícola en que ello ocurra y aplique una solución que involucre el uso de maquinaria. (3 ptos.)
3.- ¿Qué diferencia hay en el resultado final de la labranza realizada con arado de discos y arado cincel? (2 ptos.)
4.- ¿Qué diferencia hay en el resultado final de la labranza realizada con arado de discos tradicional y reversible? (2 ptos.)
5.- ¿Qué es un arado topo? Señale su función. (2 ptos.)
6.- Indique una precaución importante a considerar en la labor con rastra off-set. Fundamente. (2 ptos.)
7.- ¿Por qué es necesario hacer el término de cabeceras en el rastraje? (1 pto.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: miércoles 23 de mayo, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Saludos, nos encontramos en clases.

jueves, 10 de mayo de 2012

NUEVAS PRESENTACIONES Y WEBQUEST Nº 1 UNIDAD II: EN BUSCA DEL TIEMPO PERDIDO

Estimados estudiantes, la pauta de las exposiciones sobre los temas para la ronda de la Unidad 2 corresponde a la misma de la Unidad 1, excepto por algunas variaciones que paso a describir: en primer lugar, el desarrollo debe describir los implementos asignados, sus partes, su funcionamiento y desempeño en el campo, así como las mantenciones y regulaciones pertinentes (calibraciones también si tienen acceso a esa información); en segundo lugar, para esta presentación no se exigirá tabla de mantenciones, por lo que el puntaje se repartirá equitativamente entre el desarrollo, las imágenes, y la participación, aspecto que se evaluará en la medida que los estudiantes hagan preguntas y aportes durante las exposiciones. Los temas asignados para las próximas clases fueron los siguientes:
A) IMPLEMENTOS DE LABRANZA PRIMARIA Y SECUNDARIA TRADICIONAL (Nareska Araya y Sebastián Lazcano)
B) IMPLEMENTOS DE LABRANZA DE CONSERVACIÓN Y CERO LABRANZA (Karen Ríos y Mélida Barraza)
C) IMPLEMENTOS DE LABORES DE CULTIVO (Cindy Gómez e Iván Muñoz)

 Tal como acordamos hoy en clases, podemos realizar dos disertaciones el mismo día. Como ya saben que la próxima semana no podré efectuar clases en forma normal, debemos intentar recuperar clases los lunes, miércoles y viernes, después de las 3 de la tarde. El primer grupo deberá presentarse en nuestra próxima clase, quedando la opción del segundo grupo ese mismo día. Si no es así, a la clase siguiente se deberán presentar el segundo y tercer grupo, como última fecha.

 WEBQUEST Nº 1 UNIDAD II
 1.- ¿Qué acciones son necesarias realizar en la labranza del suelo? (2 ptos.)
2.- ¿Qué estado de humedad o consistencia implica la condición friable del suelo? (1 pto.)
3.- Explique los estados de humedad extremos que imposibilitan llevar a cabo labores de labranza. (2 ptos.)
4.- Defina al menos 3 propiedades edafológicas que afectan la capacidad de almacenar agua del suelo y por ende, son factores de la condición friable del suelo. (3 ptos.)
5.- Identifique los implementos necesarios para cada caso (2 ptos.):
• Lograr un buen mullimiento del suelo
• Destruir el pie de arado
6.- Establezca la diferencia fundamental entre habilitación y preparación de suelos. (2 ptos.)
7.- Identifique los implementos necesarios para cada caso (2 ptos.):
• Emparejar un terreno
• Eliminar tallos de cultivos anteriores o malezas

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: martes 15 de mayo, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Saludos, nos encontramos en clases.

viernes, 13 de abril de 2012

WEBQUEST Nº4 UNIDAD I: MANTENIENDO EL RITMO DE ESTUDIO

WEBQUEST Nº4 UNIDAD I

1- Señale los sistemas de dirección del tractor y el grado de dificultad que cada uno ofrece al operador. (3 ptos.)
2.- Distinga la función de los frenos y el embrague. (2 ptos.)
3.- Describa el funcionamiento de los direfentes sistemas de refrigeración. (2 ptos.)
4.- Indique al menos dos regulaciones básicas al sistema de refrigeración por agua. (2 ptos.)
5.- Explique la relación potencia/velocidad con los piñones de la caja de cambio. (2 ptos.)
6.- ¿En qué consiste el bloqueo del diferencial? (1 pto.)
7.- Mencione a lo menos dos máquinas que requieren de la potencia suministrada por el motor a través de la toma de fuerza. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: lunes 16 de abril, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.

jueves, 5 de abril de 2012

WEBQUEST Nº3 UNIDAD I: SISTEMAS BAJO LUPA

WEBQUEST Nº3 UNIDAD I

1.- Describa los diferentes tipos de bombas inyectoras del sistema de combustible. (2 ptos.)
2.- Explique el funcionamiento de los distintos filtros del sistema de combustible. (2 ptos.)
3.- ¿Que parte fija del motor es componente importante del sistema de lubricación? Indique su función. (1 pto.)
4.- ¿Qué cualidad esencial debe considerarse en la elección de un aceite lubricante? Defina. (1 pto.)
5.- ¿Qué indica la nomenclatura de un aceite lubricante SAE 10W/40? (2 ptos.)
6.- Determine al menos cuatro funciones que debe desempeñar un aceite lubricante al interior del motor. (4 ptos.)
7.- Describa el funcionamiento de los principales sistemas de frenos. (2 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: lunes 9 de abril, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
AVISO DE UTILIDAD: el próximo sábado 14 de abril iremos a terreno dentro de la ciudad, en una visita al taller de la empresa NISAL para conocer las partes que conforman el motor.
Saludos!!!

jueves, 29 de marzo de 2012

WEBQUEST Nº2 UNIDAD I: CAMINO AL TERRENO

WEBQUEST Nº2 UNIDAD I

1.- ¿Qué utilidad le presta al operador del tractor que éste posea dos pedales de freno? (1 pto.)
2.- Señale la función de las reducciones finales. (1 pto.)
3.- Explique el funcionamiento del motor de cuatro tiempos. (4 ptos.)
4.- Indique los factores físicos que producen la combustión del petróleo en el interior de los cilindros del motor Diesel. (2 ptos.)
5.- Identifique las partes fijas del motor en forma ordenada de la parte superior a la inferior. (2 ptos.)
6.- Identifique las partes móviles del motor en forma ordenada de acuerdo al movimiento que reciben y transmiten desde la explosión del combustible a interior de los cilindros. (3 ptos.)
7.- Explique la función del sistema de lastrado del tractor. (1 pto.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: lunes 2 de abril, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.
Saludos!!!

miércoles, 21 de marzo de 2012

WEBQUEST Nº1 UNIDAD I Y FORMATO DE PRESENTACIONES: AHORA YA!

WEBQUEST Nº1 UNIDAD I

1.- ¿Qué característica básica distingue a un tractor Massey-Ferguson de otros vehículos motorizados? (1 pto.)
2.- Indique al menos 3 funciones diferentes que el tractor puede cumplir en la agricultura. (3 ptos.)
3.- En relación a la pregunta anterior, señale al menos dos elementos externos del tractor que sirvan para el desempeño de esas funciones determinadas. (2 ptos.)
4.- ¿Por qué el tractor universal se denomina de esa manera? (1 pto.)
5.- Determine al menos dos labores que desarrolla el tractor oruga en forma óptima, a diferencia de los demás modelos de tractores conocidos. (2 pto.)
6.- Mencione las labores especializadas del tractor zancudo y viñatero. (2 ptos.)
7.- Defina la función de al menos tres sistemas del tractor y mencione para cada uno alguno de sus componentes. (3 ptos.)

Plazo fatal para responder el Test de conceptos: lunes 26 de marzo, hasta las 18:00 hrs. Correo electrónico para enviar test: sergiorivermar@gmail.com
No se revisarán correos reenviados ni archivos adjuntos de diferentes personas remitidos desde una sola dirección de correo.

Estimados, la pauta de las presentaciones sobre los temas para la ronda correspondiente a la Unidad 1, contempla el siguiente formato (entre paréntesis viene el puntaje que se asigna al ítem):

1.- Portada, incluyendo título del trabajo, integrantes, asignatura, profesor. (2 ptos.)
2.- Introducción al sistema, su definición, función e importancia. (3 ptos.)
3.- Objetivos general (1) y específicos (mínimo 3) de la presentación. (4 ptos.)
4.- Desarrollo del sistema, su mantención y regulación. En esta parte del trabajo no debe incluirse ningún texto, excepto los títulos. (6 ptos.)
5.- Tabla Guía de Mantención Periódica, donde figure la parte del sistema a mantener, la periodicidad (cantidad de horas o por calendario), y la acción a realizar. (6 ptos.)
6.- Imágenes, gráficos e ilustraciones del implemento. (6 ptos.)
7.- Resumen ejecutivo de la exposición (3 páginas máximo). (3 ptos.)

Las fechas de presentación quedan establecidas de la siguiente manera:

27 de marzo: Iván Muñoz
29 de marzo: Cindy Gómez
3 de abril: Mélida Barraza
5 de abril: Karen Ríos
10 de abril: Nareska Araya
12 de abril: Sebastián Lazcano

Saludos, nos estamos viendo el martes!